公務員面試模擬題：云端方可在線 教育理應深思
【熱點背景】
新冠肺炎疫情暴發以來，數億名中國家長陪伴孩子度過了兩個多月“停課不停學”的網課旅程。疫情之下，課堂從線下轉移到云端。在線教育臨危受命，2.65億在校生普遍轉向線上課程，用戶需求得到充分釋放。隨著各地復課加速、線下教育恢復，網課即將完成防疫抗疫的“歷史使命”。為了更好地提質升級、促進教育公平和教育現代化，“狂飆突進”的網課需要慢下來進行“冷思考”。
【模擬題目】
在科技的支撐下，云端課堂讓“不停學”成為可能，完成了一次前所未有的教育挑戰，請對當前“狂飆突進”的網絡課堂，談談你的看法?
【參考要點】
1.概括事件給予評價。
在網絡科技的支持下，云端課堂打破屏幕與現實的壁壘，讓“停課不停學”成為可能，在疫情防控期間，網絡課堂實現了一次教育跨越，而成績的背后，也有值得關注的問題。
2.分析“網絡課堂”的積極影響。
(1)網絡課堂實現了線下課堂的遷移。
(2)實現了主體互動。網絡授課實現了平臺、老師、家長和學生之間聯動，監管與教學同步進行，保障授課任務高效完成。
(3)提升教師教學能力。網絡課堂讓老師當回“網紅”，授課環境不同引發教師專注課程設計，加強與學生及家長溝通，轉變授課思維，進一步提高教師授課水平。
3.分析“網絡課堂”的不足。
(1)課中監管有依賴。線上授課過度依賴家長的配合，部分學生上課自主性不強，家長需要時時盯梢。
(2)教學效果待考驗。線上授課不能完全掌握學生狀態，相比線下課堂學習氛圍不足，學生專注程度不高，甚至部分教師對線上授課形式不適應，嚴重影響教學效果。
(3)網絡質量有痛點。部分經濟水平落后地區，尚未實行網絡全覆蓋，加上疫情期間網絡用戶、直播用戶增多，網絡承載能力受限，也造成“蹭網”、“追網”、“卡頓”、“掉線”等網絡問題。
4.提出解決措施。
(1)家長轉變教育理念。除完成正常的教學任務以外，應著重培養孩子自主學習的能力，逐步培養孩子的獨立性和責任意識。
(2)線上授課應適當減負。教師在授課過程中應多思考在線教育的方法，回歸教育本質，利用信息技術逐步減輕家長的壓力，減少家長過多參與學習過程。引導家長和學校一起擔負教育挑戰下的新責任。
(3)提高教育信息化水平。網絡運營商應提高技術水平，逐步夯實網絡基礎，擴大網絡覆蓋面，增強網絡穩定性，打通線上教育的最后一公里，實現優質教育資源共享。
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